Amantes de Sofia - um convite ao estudo da Filosofia

Material de apoio para as turmas dos 6s anos Objetivos: - auxiliar nos estudos das avaliações sobre a sofística; - auxiliar nas discussões em sala de aula; - trazer noções conceituais; - dar uma ideia de contexto da Pólis grega da época e democracia grega; - assimilar alguns aspectos com os dias de hoje; - dar noção da origem, importância e processos democráticos. A SOFÍSTICA E A FILOSOFIA A partir do século V a. C. começa uma nova fase na filosofia grega. Se até então a preocupação dos pensadores (pré-socráticos) era essencialmente a cosmologia, isto é, determinar a origem das coisas, a substância comum a tudo, o por que da mudança das coisas entre outras questões; é a partir desse período que aumenta o interesse pelo próprio ser humano e seu modo de vida, ou seja, todas as indagações filosóficas (dúvidas e questões) agora são voltadas para o ser humano e a sua vida prática - a vida em grupo e sociedade (um ideal de ser humano) . Neste período as cidades gregas, cham...

Tradicionalmente, costuma-se definir conhecimento como o modo pelo qual o sujeito se apropria do objeto pelos sentidos e pela inteligência. Podemos distinguir entre o ato e o produto do conhecimento. O ato do conhecimento diz respeito à relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. Mas podemos ter por objeto de conhecimento também a própria mente, quando percebemos nossos afetos, desejos e ideias. O produto do conhecimento é o que resulta do ato de conhecer, ou seja, o conjunto de saberes acumulados e recebidos pela cultura, bem como os saberes que acrescentamos à tradição: as crenças, os valores, as ciências, as religiões, as técnicas, as artes, a filosofia, etc. Modos de Conhecer De que maneira aprendemos o real? Geralmente consideramos o conhecimento como uma ato da razão , pelo qual encadeamos ideias e juízos para chegar a uma conclusão. Essas etapas compõem o nosso raciocínio. No entanto, conhecemos o real também pela intuição...

Material de apoio 8° anos - complemento as aulas de Filosofia - Estética. Introdução A ideia é discutir as características do juízo de gosto, segundo Kant, a ideia de Belo, a atemporalidade do objeto de arte, a função das obras de arte, a autonomia da arte mediante valores não estéticos. Principais problemas a serem discutidos: - Que tipo de conhecimento apreendemos pelo ato do sentir? - O que é arte? - O que faz um objeto ser arte? - Toda obra de arte deve ser bela? - A arte é uma via de compreensão do real? - Por que a obra de arte não é unívoca? - Quais as funções da arte? O QUE É ARTE? A estética é a área da filosofia que busca fazer uma reflexão sobre a arte, o que ela nos provoca, a relação obra e espectador, o caráter de universalidade ao mesmo tempo que a subjetividade que cada obra possui, os valores estéticos ou até mesmo os conceitos por trás de cada obra. O fato é que a estética como área do saber, busca a compreensão de questões co...

(complemento das aulas sobre Teorias de Punição) ESCREVA UMA REDAÇÃO (no mínimo 10 linhas e máxima 30 linhas): ENTREGA conforme combinações com o professor - preferencialmente digitado ou com letra legível. Tema da discussão: "PENA DE MORTE SERIA UMA SOLUÇÃO AO PROBLEMA DA VIOLÊNCIA NO BRASIL?" Ao construir o texto procure seguir os seguintes passos: - Procure argumentar falando dos objetivos de punir, segundo as teorias de punição vistas por nós; - Como o Estado brasileiro cumpre com sua função ao prender um criminoso (refletir sobre a realidade e seus possíveis problemas como na área de saúde, dignidade humana, cumprimento com as regras e leis, espaços e etc); - Pesquisar e trazer dados estatísticos sobre as questões refletidas - que afirmem suas ideias; - Procure exemplos de modelos que atendem as suas funções, conforme as teorias de punição, que funcionam ou não pelo mundo; - Pesquise e reflita de como funciona a pena de morte no mundo ...

Material de apoio 6s anos Principais problemas: Como podemos identificar se uma notícia é falsa ou não? Como saber se uma opinião possui erros? O que fazer para não sermos enganados e manipulados? O que é verdade? Ela é importante? O que é pós-verdade? Introdução: - Neste material discutiremos ideias básicas sobre método para evitarmos falsas ideias. Discutiremos a ideia de verdade, falsidade, mentira e pós-verdade. Veremos algumas ideias (noções) de Sócrates e Carl Sagan que se preocuparam com essas questões. Também analisaremos o conceito atual de opinião e pós-verdade. Sócrates e o seu método filosófico O que é a verdade? Ela é importante? Como podemos saber se uma opinião é verdadeira ou falsa? Essas e outras perguntas, muitos filósofos se fizeram e buscaram construir meios para evitarem o erro e a falsidade. Podemos dizer que Sócrates foi o primeiro a se preocupar com essas questões e buscou combater falsas opiniões a partir de um método investigativo, c...

Os filósofos naturalistas também conhecidos como filósofos pré-socráticos foram os primeiros pensadores que utilizaram o poder da razão (capacidade de pensar criticamente) para desvendar os mistérios que os mitos não conseguiam responder. Se destacaram por se interessarem pela natureza e os processos naturais, buscando compreender como tudo teria surgido. Diferentemente dos demais gregos que acreditavam que o mundo e as coisas sempre existiram e que obedecia a vontade dos deuses, esse pequeno grupo de pensadores não se satisfaziam com essa explicação. Curiosos observavam a natureza de modo a se ESPANTARE/ADMIRAREM  com tudo, se perguntando se existiria alguma SUBSTÂNCIA que estaria presente em todas as coisas? Qual seria a ORIGEM de tudo? Por que as coisas mudam? E quando as coisas mudam elas continuam sendo a mesma coisa ou deixam de ser o que eram para se tornar outra coisa?   Esses pensadores ficaram conhecidos na história da filosofia como sendo os primeiros a filosofa...

Capítulo 1 Aparência e realidade Existe no mundo algum conhecimento tão certo que nenhum homem razoável possa dele duvidar? Esta questão, que à primeira vista poderia não parecer difícil, é, na realidade, uma das mais difíceis que podemos fazer.  Quando tivermos compreendido os obstáculos na direção de uma resposta clara e segura, estaremos bem encaminhados no estudo da filosofia - pois a filosofia é simplesmente a tentativa de responder a estas questões fundamentais, não de uma forma descuidada e dogmática, como fazemos na vida cotidiana e mesmo nas ciências, mas de uma maneira crítica, após examinar tudo o que torna estas questões intrincadas, e após compreender tudo o que há de vago e confuso no fundo de nossas ideias habituais.              Na vida cotidiana admitimos como certas muitas coisas que, depois de um exame mais minucioso, nos parecem tão cheias de contradições que só um grande esforço de pensamen...