Amantes de Sofia - um convite ao estudo da Filosofia

Na filosofia antiga, Aristóteles (384-322 a.C.) se ocupa do tema da  mentira , em principal, na obra Ética a Nicômaco. Na filosofia medieval, Tomás de Aquino (1225-1274) também estuda essa questão na Suma Teológica. No período filosófico moderno se destacam, nessa abordagem, Immanuel Kant – em suas obras  Fundamentação da metafísica dos costumes, Princípios metafísicos da doutrina da virtude e Sobre um pretenso direito de mentir por amor aos homens  – e Benjamim Constant – em seu livro  Des réactions politiques . Dentre os filósofos contemporâneos está Sissela Bok, com sua obra Lying. No entanto, foi Agostinho de Hipona (354-430), na história da filosofia medieval ocidental, quem mais se destacou por se ocupar do tema, de modo sistematizado e analítico. Herdando do pensamento de Platão (428-348 a.C.), exposto nas obras Teeteto, República e Hípias Menor, Agostinho estuda o tema da mentira em várias de suas publicações:  Confissões, Solilóquios, Retrataçõe...

Material de apoio para as turmas dos 6s anos Objetivos: - auxiliar nos estudos das avaliações sobre a sofística; - auxiliar nas discussões em sala de aula; - trazer noções conceituais; - dar uma ideia de contexto da Pólis grega da época e democracia grega; - assimilar alguns aspectos com os dias de hoje; - dar noção da origem, importância e processos democráticos. A SOFÍSTICA E A FILOSOFIA A partir do século V a. C. começa uma nova fase na filosofia grega. Se até então a preocupação dos pensadores (pré-socráticos) era essencialmente a cosmologia, isto é, determinar a origem das coisas, a substância comum a tudo, o por que da mudança das coisas entre outras questões; é a partir desse período que aumenta o interesse pelo próprio ser humano e seu modo de vida, ou seja, todas as indagações filosóficas (dúvidas e questões) agora são voltadas para o ser humano e a sua vida prática - a vida em grupo e sociedade (um ideal de ser humano) . Neste período as cidades gregas, cham...

Tradicionalmente, costuma-se definir conhecimento como o modo pelo qual o sujeito se apropria do objeto pelos sentidos e pela inteligência. Podemos distinguir entre o ato e o produto do conhecimento. O ato do conhecimento diz respeito à relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. Mas podemos ter por objeto de conhecimento também a própria mente, quando percebemos nossos afetos, desejos e ideias. O produto do conhecimento é o que resulta do ato de conhecer, ou seja, o conjunto de saberes acumulados e recebidos pela cultura, bem como os saberes que acrescentamos à tradição: as crenças, os valores, as ciências, as religiões, as técnicas, as artes, a filosofia, etc. Modos de Conhecer De que maneira aprendemos o real? Geralmente consideramos o conhecimento como uma ato da razão , pelo qual encadeamos ideias e juízos para chegar a uma conclusão. Essas etapas compõem o nosso raciocínio. No entanto, conhecemos o real também pela intuição...

Material de apoio 8° anos - complemento as aulas de Filosofia - Estética. Introdução A ideia é discutir as características do juízo de gosto, segundo Kant, a ideia de Belo, a atemporalidade do objeto de arte, a função das obras de arte, a autonomia da arte mediante valores não estéticos. Principais problemas a serem discutidos: - Que tipo de conhecimento apreendemos pelo ato do sentir? - O que é arte? - O que faz um objeto ser arte? - Toda obra de arte deve ser bela? - A arte é uma via de compreensão do real? - Por que a obra de arte não é unívoca? - Quais as funções da arte? O QUE É ARTE? A estética é a área da filosofia que busca fazer uma reflexão sobre a arte, o que ela nos provoca, a relação obra e espectador, o caráter de universalidade ao mesmo tempo que a subjetividade que cada obra possui, os valores estéticos ou até mesmo os conceitos por trás de cada obra. O fato é que a estética como área do saber, busca a compreensão de questões co...

(complemento das aulas sobre Teorias de Punição) ESCREVA UMA REDAÇÃO (no mínimo 10 linhas e máxima 30 linhas): ENTREGA conforme combinações com o professor - preferencialmente digitado ou com letra legível. Tema da discussão: "PENA DE MORTE SERIA UMA SOLUÇÃO AO PROBLEMA DA VIOLÊNCIA NO BRASIL?" Ao construir o texto procure seguir os seguintes passos: - Procure argumentar falando dos objetivos de punir, segundo as teorias de punição vistas por nós; - Como o Estado brasileiro cumpre com sua função ao prender um criminoso (refletir sobre a realidade e seus possíveis problemas como na área de saúde, dignidade humana, cumprimento com as regras e leis, espaços e etc); - Pesquisar e trazer dados estatísticos sobre as questões refletidas - que afirmem suas ideias; - Procure exemplos de modelos que atendem as suas funções, conforme as teorias de punição, que funcionam ou não pelo mundo; - Pesquise e reflita de como funciona a pena de morte no mundo ...

Material de apoio 6s anos Principais problemas: Como podemos identificar se uma notícia é falsa ou não? Como saber se uma opinião possui erros? O que fazer para não sermos enganados e manipulados? O que é verdade? Ela é importante? O que é pós-verdade? Introdução: - Neste material discutiremos ideias básicas sobre método para evitarmos falsas ideias. Discutiremos a ideia de verdade, falsidade, mentira e pós-verdade. Veremos algumas ideias (noções) de Sócrates e Carl Sagan que se preocuparam com essas questões. Também analisaremos o conceito atual de opinião e pós-verdade. Sócrates e o seu método filosófico O que é a verdade? Ela é importante? Como podemos saber se uma opinião é verdadeira ou falsa? Essas e outras perguntas, muitos filósofos se fizeram e buscaram construir meios para evitarem o erro e a falsidade. Podemos dizer que Sócrates foi o primeiro a se preocupar com essas questões e buscou combater falsas opiniões a partir de um método investigativo, c...